在教育改革的浪潮中，学前教育专业如何精准对接新时代的需求，实现高质量发展，已成为当下亟待探讨的重要议题。2025年4月18日，教育学院精心策划并成功举办了“专业主任说专业”专题活动，聚焦学前教育专业以及婴幼儿托育服务与管理专业，深入探寻创新发展的新路径。此次活动特别邀请了学前教育领域的知名专家与校领导齐聚一堂，共同商讨职业教育特色优化的策略，为专业发展把脉定向。
本次研讨会由教育学院院长许铁梅教授主持，教育学院学前教育系全体专业教师悉数参会，共同开启了一场关于学前教育专业未来发展的思想盛宴。
一 学前教育专业：数字化赋能与复合型人才培养
学前教育专业主任侯延华指出，当前专业建设需突破传统知识传授模式，强化学生综合能力培养。她提出三大创新举措：
1.课程体系重构：将信息技术深度融入课程设计，例如开设“AI+学前教育”课程，探索游戏化教学、虚拟现实（VR）模拟教学场景等，提升学生对新兴技术的应用能力。
2.新兴技能拓展：引入安吉游戏、蒙氏教育等国际前沿课程，并开发融合性课程（如户外探究、感统训练），以适应幼儿园教育多元化趋势。
3.产教深度融合：与幼儿园合作建立“数字教育实践基地”，推动学生参与真实项目，如基于AI的儿童行为分析、智能教具研发等，培养“懂教育+通技术”的复合型人才。
二 婴幼儿托育服务与管理专业：规范与创新并重
托育服务与管理专业主任章欢强调，托幼一体化趋势下，专业建设需回应行业规范化需求：
1.课程与认证结合：增设高级育婴师证书、婴幼儿心理健康管理等模块，强化职业技能培养；
2.行业协同育人：与托育机构共建“双导师制”课程，引入真实案例教学，并通过数字化平台实现资源共享；
3.小班化与个性化：探索托小班差异化课程，关注特殊儿童融合教育，开发感统训练等特色内容。
三 专家建言：聚焦职教特色与动态优化
学前教育专家殷蓓琳园长提出“五维突破”方向：教师数字素养提升，通过虚拟教研社区、AI工具应用等途径，强化教师技术支持下的教学设计能力；产教融合深化，推动校企联合开发“活页式”教材，将行业动态实时融入课程；国际视野拓展，建议引入蒙氏、瑞吉欧等国际课程体系，培养具有全球胜任力的幼教人才。
学校督导黄亚军教授建议：标准化建设，制定实操课程评价标准，如幼儿游戏观察记录模板、智能设备使用规范；跨学科师资团队，鼓励教师联合，开发融合型课程。
东海学院副校长严玉康教授高度肯定说专业活动成效，并提出“动态调整”策略：数据驱动优化，建立毕业生职业发展追踪系统，结合行业反馈迭代培养方案；品牌化建设，打造“智慧幼教”“托育服务”特色品牌，增强社会服务能力。
本次研讨活动为学前教育专业发展提供了多维启示。未来，教育学院将聚焦数字化赋能、产教融合与国际化路径，持续优化“厚基础、强技能、重创新”的人才培养模式，为学前教育高质量发展注入新动能。（通讯员：薄丽娜）
